智慧时代教育发展新走向——智慧教育

　　全球智慧教育整体上还处于起步和探索期

　　记者：中国要施行智慧教育，最大的困难可能来自哪里？

　　杨现民：我们都知道教育领域的综合改革是块难啃的硬骨头，涉及方方面面的利益和冲突。智慧教育的推行也不例外，本质上是对现行教育系统的改革和创新发展，必将面临巨大的挑战。

　　我们在谈困难和挑战之前，还是先来看一下近期全国各地智慧教育建设的一些新进展。2014年3月，北京市海淀区教委发布《海淀区智慧教育中长期发展规划（2014-2020年）》，正式启动全区智慧教育战略，力争2020年建成全国领先的智慧教育示范区。江苏省人民政府高度重视智慧教育发展，已将智慧教育作为“智慧江苏”建设的重点内容。2014年10月，《江苏省智慧教育三年行动计划（2015—2017年）（征求意见稿）》发布，标志着江苏省成为国内第一个省域层面全面推进智慧教育的省份。此外，今年江苏师范大学以“智慧教育”为主体申报的省优势学科获批，同时正在积极申报江苏省智慧教育高校哲学社科重点研究基地，标志着江苏智慧教育研究平台正在逐步形成，对于带动全国智慧教育的系统化研究具有重要意义。

　　除北京、江苏外，国内还有不少地区也开展了积极的探索，比如上海、宁波、广州、苏州、深圳等。国内一些企业也在积极研发和推广智慧教育产品以及综合解决方案，产业力量的介入为智慧教育的快速发展提供了技术和资本支撑。总的来说，国内智慧教育正在引起政府、企业、社会的广泛关注，是一大利好消息。

　　关于智慧教育推进过程中的难题，我个人认为技术不是最主要的问题，智慧校园、智慧教室等教育环境的建设与完善也是最容易做到的。最大的难题主要来自如下几个方面：

　　观念和认识上还未统一。不少地区教育部门的领导对于智慧教育的理解和重要性的认识还不够，教育领域的学者对于智慧教育的认识也存在分歧，直接影响智慧教育推进的力度和速度。因此，建议国家和地方政府依托高校智力资源，建立智慧教育研发基地，在智慧教育发展战略规划、教育政策、关键技术、运营管理等方面开展针对性的研究。

　　教育体制上的束缚。智慧教育与当前教育综合改革的目标是一致的，最终要冲破现有教育制度的束缚，构建全新的有利于大批创新型人才培养的教育环境。因此，必然会遇到前所未有的挑战，比如考试招生制度的改革、人才评价机制的转换、课程体系的调整等。

　　发展模式还不够清晰。智慧教育还是新生事物，虽然部分地区已经认识到发展智慧教育的战略意义，但在具体建设实施过程中还有很多困惑。智慧教育是一项长期的事业，一方面要探讨成熟的、可推广的典型区域智慧教育建设模式，尽快建立智慧教育示范区，以引领全国各地智慧教育的规范化发展；另一方面，国家应做好顶层规划设计，避免出现教育信息化发展早期曾出现过的“无序建设、信息孤岛”问题。

　　记者：国际上智慧教育已经发展到了什么水平？有哪些经验值得我国借鉴？

　　杨现民：从调研资料来看，最早提倡智慧教育的国家是马来西亚。早在1999年，马来西亚就提出“智慧校园计划”。目前，国际上发展智慧教育影响力较大的国家主要有新加坡、韩国和美国。新加坡政府于2006年6月宣布iN2015计划，智慧教育是iN2015计划的重要组成部分，目的是使公民更好地适应未来的信息社会，能够运用信息技术手段随时随地进行个性化学习与终身学习，保持个人乃至整个国家的竞争力。美国教育部于2010年11月发布《改变美国教育:技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》，作为美国未来五年教育发展的规划战略，倡导进行信息技术支持的教育系统的全方位、整体性的变革，虽未直接提及智慧教育，但其目标和核心理念与智慧教育不谋而合。韩国于2011年10月份正式发布《推进智慧教育战略》，目的是以电子教科书为突破口进行智慧教育变革，改造课堂，提高技术支持的学习效果，培养适应未来信息社会的创新型国际人才。

　　此外，澳洲、欧盟等一些国家也在进行智慧教育方面的积极探索。总的来说，虽然国际智慧教育发展已有几年时间，但整体上还处于起步和探索期。全球智慧城市建设浪潮正在将智慧教育发展推向新的高度。智慧教育先行国家的经验对我国发展智慧教育具有重要启示，主要有几点：通过立法为智慧教育的发展保驾护航；突出公众宣传，获得国民对智慧教育变革的理解和支持；打造智慧教育产业链，培养智慧教育市场；强化顶层设计，将教与学方式的根本转变作为智慧教育的核心。

　　记者：智慧教育是一种完美的教育形态吗？它是否存在某种现在就可预见的缺点和极限？

　　杨现民：任何事物都有其发展的局限性，智慧教育是否是完美的教育形态，目前难以下定论，需要实践的检验。不少人对信息化、信息化教育、信息技术等存在偏见，认为信息技术的应用会对学生的身体健康产生不利影响，比如有辐射、损害学生视力等。当然，人们对信息技术的一些负面看法亟待通过科学逐步研究予以澄清。

　　我个人的看法是，信息化已是不可阻挡的潮流，技术融入教育、技术变革教育已是大势所趋。信息化支持下的智慧教育可能会带来一些健康、隐私安全等问题（需要在发展过程中检验），但随着技术的发展和逐步成熟，有些看似是问题的问题将迎刃而解。